{"id":86,"date":"2013-01-29T13:44:22","date_gmt":"2013-01-29T13:44:22","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/dlr_school_lab_tud\/?p=86"},"modified":"2013-01-29T13:44:22","modified_gmt":"2013-01-29T13:44:22","slug":"die-geplanten-experimente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/dlr_school_lab_tud\/2013\/01\/29\/die-geplanten-experimente\/","title":{"rendered":"Energie und Mobilit\u00e4t – die geplanten Experimente"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>

Wie wird Sonnenlicht in Strom umgewandelt? Welche Technik hilft bei der energetischen Geb\u00e4udesanierung? Welche Vorg\u00e4nge laufen in einem W\u00e4rmekraftwerk ab? Wie gewinnt man biogenen Wasserstoff? Und wie sehen die Energiespeicher der Zukunft aus? Diese und andere Fragen wollen wir im DLR_School_Lab TU Dresden beantworten.<\/p><\/div><\/em><\/p>\n

Liebe School_Lab-Interessierte,<\/p>\n

heute nun an dieser Stelle ein erster \u00dcberblick \u00fcber die im neuen Sch\u00fclerlabor geplanten Experimente. In den folgenden Monaten, wenn sich Planungen konkretisieren, werde ich die Experimente dann im Detail vorstellen.<\/p>\n

Die Schwerpunktthemen des DLR_School_Lab TU Dresden sind Energie <\/em>und Mobilit\u00e4t<\/em>. Die Versuche orientieren sich inhaltlich an den Forschungskompetenzen der TUD und des Deutschen Zentrums f\u00fcr Luft- und Raumfahrt DLR, die Bandbreite reicht von den Materialwissenschaften \u00fcber alternative Energiegewinnung und Speicherung bis hin zur Verkehrsplanung. Damit lohnt sich ein Besuch im DLR_School_Lab TU Dresden als Erg\u00e4nzung f\u00fcr die unterschiedlichsten F\u00e4cher: Physik, Chemie, Biologie, Informatik oder Gemeinschaftskunde.<\/p>\n

Und hier die geplanten Versuche im Einzelnen:
\n1. Sch\u00f6n ordentlich \u2013 Reise ins Innere von Werkstoffen
\n2. Ultraleicht und doch stabil \u2013 Faserverbundstoffe
\n3. Eine gute Verbindung \u2013 Kleben f\u00fcr den richtigen Halt
\n4. Hier geht\u2019s hei\u00df her \u2013 Kraftwerksprozesse mit h\u00f6chsten Wirkungsgraden
\n5. Energiespeichern, aber wie? \u2013 Akkus und Supercaps
\n6. Photovoltaik \u2013 Strom aus der Sonne
\n7. Wei\u00dfe Biotechnologie – Wasserstoff aus dem Biotank
\n8. Brennstoffzellen \u2013 Strom ohne sch\u00e4dliche Nebenwirkungen
\n9. Wertvolle Rohstoffe \u2013 Aus Abfall wird Energie
\n10. Unsichtbares sichtbar machen \u2013 Infrarotkameras
\n11. Dem Verkehrskollaps vorbeugen \u2013 Verkehrsleitsysteme<\/p>\n

Bei der Ausarbeitung der Versuchsinhalte bekomme ich direkte Unterst\u00fctzung aus den Fakult\u00e4ten und Instituten der TUD. Au\u00dferdem werden sich die Fachdidaktiker und Erziehungswissenschaftler an den Planungen beteiligen. Es ist eine gro\u00dfe Herausforderung, die an sich gleichen Versuchsinhalte f\u00fcr Sch\u00fcler ab der f\u00fcnften Klasse bis hin zur Oberstufe so aufzubereiten, dass alle etwas lernen und niemand \u00fcber- oder unterfordert ist.\u00a0 Aber ich bin ganz zuversichtlich, dass wir das gut hinbekommen.<\/p>\n

Also, schaut wieder rein und erfahrt dann im Detail, was wir genau mit euch vorhaben. Gerne nehmen wir auch Anregungen f\u00fcr Versuche entgegen. Meldet euch!<\/p>\n

JH<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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