{"id":1,"date":"2017-04-05T09:45:11","date_gmt":"2017-04-05T07:45:11","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/?p=1"},"modified":"2019-11-04T13:05:32","modified_gmt":"2019-11-04T11:05:32","slug":"dresden-halle-tandem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/","title":{"rendered":"DRESDEN-HALLE-TANDEM| Kunstp\u00e4dagogische Experimente"},"content":{"rendered":"<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-1 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/schirm-pollock-img_6859\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Schirm-Pollock-IMG_6859-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/post_blindenschule_img_6881\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Post_Blindenschule_IMG_6881-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/post_blindenschule_iii\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Post_Blindenschule_III-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/post-blindenschule-img_6855\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Post-Blindenschule-IMG_6855-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/klang-tip-tap-img_6846\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Klang-TIP-TAP-IMG_6846-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/klang-tip-tap-screenshot-2017-07-02-15-47-33\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Klang-TIP-TAP-Screenshot-2017-07-02-15.47.33-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/klang-tip-tap-screenshot-2017-07-02-15-49-44\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Klang-TIP-TAP-Screenshot-2017-07-02-15.49.44-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/post-blindenschule-img_6850\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Post-Blindenschule-IMG_6850-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/kaugummi-plastik-20170606_125614\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Kaugummi-Plastik-20170606_125614-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/img_5662\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/IMG_5662-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/geheimschrift-geocaching-img_6195\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Geheimschrift-Geocaching-IMG_6195-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/ausgangsaufgabe-inspiration-ohne-haende-kaugummi-img_5165\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Ausgangsaufgabe-Inspiration-ohne-H\u00e4nde-Kaugummi-IMG_5165-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/img_5635\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/IMG_5635-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/img_5627\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/IMG_5627-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/geheimschrift-geo-caching-img_6190\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2017\/04\/Geheimschrift-Geo-Caching-IMG_6190-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p style=\"text-align: justify\">EINE KOOPERATION ZWISCHEN CHRISTIN L\u00dcBKE UND ANTJE DUDEK<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8230; DIE GRUNDIDEE &#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Im Sommersemester 2017 treten im <strong>Dresden-Halle-Tandem <\/strong>zwei kunstdidaktische Seminare \u00fcber die Distanz hinweg in einen Dialog: Das Seminar \u201eAus der Praxis in die Praxis\u201c an der Technischen Universit\u00e4t Dresden und die Studierenden des Seminars \u201eExperiment in der Kunstp\u00e4dagogik | Kunstp\u00e4dagogik als Experiment\u201c an der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle. Das Tandem als Sprachlernmethode, bei dem zwei Lernende unterschiedlicher Muttersprache sich gegenseitig beim Fremdsprachenlernen helfen, steht hier dem Gedanken Pate im Sinne eines nicht-hierarchischen Austauschs.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8230; PING &#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">In Paaren entwickeln die Hallenser Studierenden Aufgaben zum k\u00fcnstlerischen Experimentieren und senden sie an die Dresdner ProjektpartnerInnen. Das Spektrum der Aufgaben ist breit gef\u00e4chert: Die Klangvielfalt von Regenschirmen wird erkundet und m\u00fcndet in ein Regenschirmorchester. Eine Postkarte soll den Weg von Dresden nach Halle finden \u2013 unter Ausschluss des \u00fcblichen Postweges. Augen und H\u00e4nde entfallen als traditionelle (Sinnes-)Werkzeuge f\u00fcr k\u00fcnstlerisches Arbeiten beim Formen von Kaugummiplastiken mit dem Mund. Geheimschriften werden entwickelt. Eine Gruppe Studierende wird dazu aufgefordert an einen nahegelegenen Fluss zum Suchen den \u201eunerh\u00f6rten Klang\u201czu finden. Resonanz und Echo sollen ortsspezifisch untersucht werden. Es wird mit Paketklebeband experimentiert.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Die Hallenser Studentinnen und Studenten haben keine festen Vorgaben in der Ausrichtung ihrer Aufgabe. Einzig ist es im Sinne des Experimentierens wichtig, dass sie die Experimente, zu denen sie anleiten, noch nicht selbst durchgef\u00fchrt haben. Es geht darum, sich auf Ungewissheit einzulassen. Da die Aufgaben mitsamt der notwendigen Materialien verschickt werden, ist es wichtig, dass sie \u201eselbstredend\u201cfunktionieren.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8230; PONG &#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">In Dresden werden die k\u00fcnstlerischen Experimente von einzelnen Studierenden und Kleingruppen in die Tat umgesetzt. R\u00e4ume werden mit Klebeband geschaffen und ver\u00e4ndert. Dem Kaitzbach werden Kl\u00e4nge entlockt. Regenschirme ert\u00f6nen im Geb\u00e4ude der Strehlener Stra\u00dfe. Eine Postkarte sucht ihren Weg. Anschlie\u00dfend verfassen die DresdnerInnen R\u00fcckmeldungen f\u00fcr ihre Hallenser TandempartnerInnen. \u00dcber Arbeitsergebnisse oder deren Dokumentation hinaus sind solche <em>peer feedbacks<\/em> zentral f\u00fcr das Dresden-Halle-Tandem.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8230; PING &#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Durch die Aufgaben der HallenserInnen inspiriert, entwickeln nun die DresdnerInnen Aufgaben f\u00fcr Halle. Dabei ist die Ma\u00dfgabe, dass die zur\u00fcckgespielte Aufgabe ein Experimentieren mit dem gleichen Material beinhaltet. Beispielsweise fordern die Dresdner Studierenden, die zuvor eine Postkarte ohne Postdienst nach Halle bewegen sollte, die Hallenser Postkartengruppe auf, eine spezielle Postkarte f\u00fcr eine Blindenschule in Berlin zu entwickeln. Nachdem die Aufgaben in Halle ausprobiert wurden, schreiben nun die HallenserInnen Feedbacks f\u00fcr die Dresdner TandempartnerInnen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8230; PONG &#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Nach diesem Aufgaben-Ping-Pong bitten wir, die beiden Dozentinnen, Christin L\u00fcbke in Dresden und Antje Dudek in Halle, die Studierenden Statements zu ihren Erfahrungen aus dem Tandem in eine Form ihrer Wahl zu gie\u00dfen. Sie versammeln das multiperspektivische Mosaik, das das Dresden-Halle-Tandem ausmacht und sind als pers\u00f6nliche Reaktionen auf die gemachten Erfahrungen zu verstehen.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Die Dokumentation der\u00a0Statements findet sich hier:<\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><a title=\"Padlet Dresden-Halle-Tandem\" href=\"https:\/\/goo.gl\/LihbSp\"><span style=\"color: #444444\">https:\/\/goo.gl\/LihbSp \u00a0<\/span><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EINE KOOPERATION ZWISCHEN CHRISTIN L\u00dcBKE UND ANTJE DUDEK &#8230; DIE GRUNDIDEE &#8230; Im Sommersemester 2017 treten im Dresden-Halle-Tandem zwei kunstdidaktische Seminare \u00fcber die Distanz hinweg in einen Dialog: Das Seminar \u201eAus der Praxis in die Praxis\u201c an der Technischen Universit\u00e4t Dresden und die Studierenden des Seminars \u201eExperiment in der Kunstp\u00e4dagogik | Kunstp\u00e4dagogik als Experiment\u201c an &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2017\/04\/05\/dresden-halle-tandem\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">DRESDEN-HALLE-TANDEM| Kunstp\u00e4dagogische Experimente<\/span> weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":170,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"footnotes":""},"categories":[73],"tags":[8,6,5,7],"class_list":["post-1","post","type-post","status-publish","format-gallery","hentry","category-einblicke-ins-aktuelle-semester","tag-experiment","tag-feedback","tag-kollaboration","tag-kuenstlerische-praxis","post_format-post-format-gallery"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/170"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":525,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1\/revisions\/525"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}