{"id":613,"date":"2023-02-09T16:51:53","date_gmt":"2023-02-09T14:51:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/?p=613"},"modified":"2023-02-13T11:48:29","modified_gmt":"2023-02-13T09:48:29","slug":"aesthetisch-didaktisches-labor-im-wintersemester-2022-23","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2023\/02\/09\/aesthetisch-didaktisches-labor-im-wintersemester-2022-23\/","title":{"rendered":"\u00c4sthetisch-didaktisches Labor im Wintersemester 2022\/23"},"content":{"rendered":"<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-613 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/did-lab-22_23_2\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_2-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-630\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-630'>\n\t\t\t\tFoto: Lara Protze\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/did-lab-22_23_5\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_5-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-633\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-633'>\n\t\t\t\tFoto: Lara Protze\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/did-lab-22_23_4\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_4-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-632\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-632'>\n\t\t\t\tFoto: Lara Protze\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/did-lab-22_23_1\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_1-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-629\" srcset=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_1-150x150.jpg 150w, https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_1-300x300.jpg 300w, https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_1-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_1-768x768.jpg 768w, https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_1-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_1.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-629'>\n\t\t\t\tFoto: Lara Protze\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/verfuegbare-materialien\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/verfuegbare-Materialien-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-640\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-640'>\n\t\t\t\tFoto: Kunstp\u00e4dagogik\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/did-lab-22_23_6\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_6-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-634\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-634'>\n\t\t\t\tFoto: Lara Protze\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p><em>&#8222;\u00c4sthetisch-didaktisches Labor: K\u00f6rper und Bewegung in kunstp\u00e4dagogischen Prozessen&#8220; im Wintersemester 2022\/23 bei Antje Dudek<\/em><\/p>\n<p>Von der zeichnenden Hand bis hin zum K\u00f6rper als Material in der Performance Art: Der K\u00f6rper ist wesentlich am k\u00fcnstlerischen Arbeiten beteiligt. Im Mittelpunkt des \u00e4sthetisch-didaktischen Labors steht die k\u00fcnstlerische Recherche der Studierenden mit dem Ziel, Aufgabenimpulse und Vermittlungskonzepte zu entwickeln, zu erproben und zu reflektieren. Das Labor widmet sich dabei u.a. folgenden Fragen: Wie schreibt sich Bewegung in k\u00fcnstlerische Produkte ein? Was geschieht, wenn der K\u00f6rper zum zentralen k\u00fcnstlerischen Medium wird? Wie kann bewegter Kunstunterricht aussehen und welche Potenziale wohnen ihm inne? Wie k\u00f6nnen K\u00f6rperwahrnehmung und -erfahrung kunstp\u00e4dagogisch initiiert werden?<\/p>\n<p>In Gruppen entwickeln die Studierenden Vermittlungskonzepte und f\u00fchren daraus ausschnitthaft Erprobungen mit ihren Kommiliton*innen durch. Diese\u2026<!--more--><\/p>\n<p>\u2026entwickelten \u201eunpraktische H\u00fcllen\u201c aus verschiedenen (Natur-)Materialien und pr\u00e4sentierten diesem am K\u00f6rper getragen.<\/p>\n<p>\u2026bewegten sich in Gruppen durch Flure und R\u00e4ume des Seminargeb\u00e4udes und inszenierten tempor\u00e4re K\u00f6rperplastiken im Zusammenspiel mit der Architektur.<\/p>\n<p>\u2026experimentierten mit non-verbaler Kommunikation in gestischer Improvisation.<\/p>\n<p>\u2026modifizierten ein individuelles K\u00f6rpermerkmal durch Hautbemalung und andere visagistische Eingriffe.<\/p>\n<p>\u2026erkundeten Naturmaterialien haptisch in einem stockfinsteren Zimmer und gestalteten taktile Landschaften.<\/p>\n<p>\u2026experimentierten mit dem Potenzial von Nylon f\u00fcr das plastische Arbeiten.<\/p>\n<p>In zwei dieser Vermittlungskonzepte wird im Folgenden durch Kurztexte und Fotos Einblick gegeben.<\/p>\n<h2>Arbeit mit dem Material <em>Nylon<\/em><\/h2>\n<p><em>Vermittlungssituation von Lara Protze, Linda Nowicki und Lilli K\u00f6hler, ein Text von Lilli K\u00f6hler<br \/>\n<\/em><\/p>\n<div id='gallery-2' class='gallery galleryid-613 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2023\/02\/09\/aesthetisch-didaktisches-labor-im-wintersemester-2022-23\/img_0037\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/IMG_0037-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-2-614\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-2-614'>\n\t\t\t\tFoto: Lilli K\u00f6hler\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2023\/02\/09\/aesthetisch-didaktisches-labor-im-wintersemester-2022-23\/img_1694\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/IMG_1694-rotated-e1675260129474-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-2-615\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-2-615'>\n\t\t\t\tFoto: Lilli K\u00f6hler\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2023\/02\/09\/aesthetisch-didaktisches-labor-im-wintersemester-2022-23\/img_4604\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/IMG_4604-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-2-617\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-2-617'>\n\t\t\t\tFoto: Lilli K\u00f6hler\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2023\/02\/09\/aesthetisch-didaktisches-labor-im-wintersemester-2022-23\/img_4610\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/IMG_4610-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-2-618\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-2-618'>\n\t\t\t\tFoto: Lilli K\u00f6hler\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2023\/02\/09\/aesthetisch-didaktisches-labor-im-wintersemester-2022-23\/img_4618\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/IMG_4618-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-2-619\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-2-619'>\n\t\t\t\tFoto: Lilli K\u00f6hler\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2023\/02\/09\/aesthetisch-didaktisches-labor-im-wintersemester-2022-23\/img_1696\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/IMG_1696-rotated-e1675260145510-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-2-616\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-2-616'>\n\t\t\t\tFoto: Lilli K\u00f6hler\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p>Wie nehme ich meinem K\u00f6rper das Gew\u00f6hnliche und erzeuge ein neues, irritierendes Selbstbildnis? Diese Frage besch\u00e4ftigte uns bei der Planung unseres Vermittlungskonzeptes im FD3 Seminar \u201e\u00c4sthetisch-didaktisches Labor: K\u00f6rper und Bewegung in kunstp\u00e4dagogischen Prozessen\u201c und f\u00fchrte uns schlie\u00dflich zu der Idee, eine Unterrichtsreihe zum Thema \u201eSelbstportr\u00e4t\u201c f\u00fcr die 11. beziehungsweise 12. Klasse zu planen.<\/p>\n<p>Ausgehend von einer fotografischen und zeichnerischen Auseinandersetzung sollten die Lernenden ein Selbstportr\u00e4t in Form von Nylon-B\u00fcsten plastisch gestalten. Da f\u00fcr die Erprobung im Seminar jedoch nicht gen\u00fcgend Zeit blieb, um die B\u00fcsten zu erstellen, \u00fcberlegten wir uns f\u00fcr die Studierenden eine andere Aufgabe, durch die sie das Material Nylon erproben konnten. In 3er-Gruppen entwickelten sie gemeinsam eine Gestaltungsform f\u00fcr den Begriff \u201eAggression\u201c oder \u201eZ\u00e4rtlichkeit\u201c. Alte Nylon-Strumpfhosen wurden zerschnitten, mit Watte, Styropor oder Sand gef\u00fcllt, gedreht, verknotet und vern\u00e4ht. Harte, nach oben strebende Gebilde, Einstichl\u00f6cher und Risse im feinen Nylon-Gewebe standen am Ende runden, weichen und dekorativen Elementen gegen\u00fcber. Die Erprobungen offenbarten, dass die Arbeit mit Nylon \u00fcberraschende und irritierende Momente erm\u00f6glicht sowie vielschichtige Emotionen transportieren kann.<\/p>\n<h2>Gestalten einer <em>unpraktischen H\u00fclle<\/em><\/h2>\n<p><em>Vermittlungssituation von Nadja Malcher, Stefanie Richter, Judith Schulze; ein Text von Nadja Malcher<\/em><\/p>\n<div id='gallery-3' class='gallery galleryid-613 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/verfuegbare-materialien\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/verfuegbare-Materialien-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-3-640\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-3-640'>\n\t\t\t\tFoto: Kunstp\u00e4dagogik\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/did-lab-22_23_5\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Did.-Lab-22_23_5-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-3-633\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-3-633'>\n\t\t\t\tFoto: Lara Protze\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/koerperaccessoire-4\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Koerperaccessoire-4-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-3-639\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-3-639'>\n\t\t\t\tFoto: Kunstp\u00e4dagogik\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/koerperaccessoire-3\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Koerperaccessoire-3-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-3-638\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-3-638'>\n\t\t\t\tFoto: Kunstp\u00e4dagogik\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/koerperaccessoire-2\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Koerperaccessoire-2-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-3-637\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-3-637'>\n\t\t\t\tFoto: Kunstp\u00e4dagogik\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/koerperaccessoire-1\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/files\/2023\/02\/Koerperaccessoire-1-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-3-636\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-3-636'>\n\t\t\t\tFoto: Kunstp\u00e4dagogik\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p><em>K\u00f6rper + Haut\/H\u00fclle\/Mode<\/em> lautete das Thema unserer Vermittlungssituation. Wie k\u00f6nnen wir unseren K\u00f6rpern eine neue, ungewohnte Form geben? Vor dem Hintergrund dieser Frage konzipierten wir eine Doppelstunde f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 5. Klasse im Lernbereich 3: <em>Gestalten des Prozesses.<\/em><br \/>\nAusgangspunkt unserer Planung waren die Werke <em>Handschuhfinger<\/em> (1972) und <em>Die sanfte Gefangene <\/em>(1978) von Rebecca Horn. Material wird zu spannungsvollen K\u00f6rpererweiterungen, sodass reduzierte K\u00f6rperskulpturen entstehen, die performativ agieren. Die K\u00f6rper entfalten in der Einschr\u00e4nkung und Begrenzung ihrer Handlungsspielr\u00e4ume neue Wahrnehmungsm\u00f6glichkeiten.<\/p>\n<p>Ausgehend davon entwickelten wir eine k\u00fcnstlerische Praxisaufgabe, die wir mit den Studierenden im Seminar erprobten. Ziel war es, mit den von uns bereitgestellten Materialien aus Hartriegelzweigen, Moos, Stoffen, F\u00e4den, Kartons und Folie eine <em>unpraktische H\u00fclle<\/em> in 25 Minuten anzufertigen. Die Studierenden experimentierten mit Materialien und erkundeten ihre M\u00f6glichkeiten und Grenzen in Bezug auf ihre K\u00f6rper und die (ver-)h\u00fcllende Funktion des Materials. Besondere Aufmerksamkeit erhielten die roten, biegsamen Hartriegelzweige, die viele Studierende als sehr spannendes Material bezeichneten.<\/p>\n<p>Es entstanden verschiedenste <em>unpraktische H\u00fcllen<\/em>, die am Ende pr\u00e4sentiert wurden. Abschlie\u00dfend entwickelten wir gemeinsam Ideen zum Weiterarbeiten: Standbilder entwickeln und in Bewegung setzen, fotodokumentarisches Festhalten einbeziehen, Beziehungsebenen der K\u00f6rper mit ihren unpraktischen H\u00fcllen erkunden\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8222;\u00c4sthetisch-didaktisches Labor: K\u00f6rper und Bewegung in kunstp\u00e4dagogischen Prozessen&#8220; im Wintersemester 2022\/23 bei Antje Dudek Von der zeichnenden Hand bis hin zum K\u00f6rper als Material in der Performance Art: Der K\u00f6rper ist wesentlich am k\u00fcnstlerischen Arbeiten beteiligt. Im Mittelpunkt des \u00e4sthetisch-didaktischen Labors steht die k\u00fcnstlerische Recherche der Studierenden mit dem Ziel, Aufgabenimpulse und Vermittlungskonzepte zu entwickeln, &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/2023\/02\/09\/aesthetisch-didaktisches-labor-im-wintersemester-2022-23\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">\u00c4sthetisch-didaktisches Labor im Wintersemester 2022\/23<\/span> weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":170,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[73],"tags":[126,128,127,51,87],"class_list":["post-613","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-einblicke-ins-aktuelle-semester","tag-aesthetisch-didaktisches-labor","tag-bewegung","tag-erprobung","tag-koerper","tag-vms"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/613","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/170"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=613"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/613\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":643,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/613\/revisions\/643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=613"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=613"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/kunstdidaktik-tud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=613"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}