{"id":1,"date":"2011-03-09T12:13:09","date_gmt":"2011-03-09T11:13:09","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/2011\/03\/09\/von-den-lernenden-zur-community-of-practice\/"},"modified":"2011-03-29T23:53:08","modified_gmt":"2011-03-29T22:53:08","slug":"von-den-lernenden-zur-community-of-practice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/2011\/03\/09\/von-den-lernenden-zur-community-of-practice\/","title":{"rendered":"Von den Lernenden zur Community of Practice &#8230;"},"content":{"rendered":"<p>Es scheint nicht ganz passend, dieses Blog mit einem &#8222;<a href=\"http:\/\/www.roesler-ac.de\/wolfram\/hello.htm\">Hello World<\/a>&#8220; zu starten, schlie\u00dflich l\u00e4uft das zugeh\u00f6rige Projekt &#8222;<a href=\"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/about\/\">Learner Communities of Practice<\/a>&#8220; (LCP) bereits seit mehr als einem Jahr. Das Projektblog geht daher gleich in medias res und berichtet \u00fcber erste Ergebnisse und aktuelle Arbeiten zur Frage, wie Social Software dazu beitragen kann, studentische Lernprozesse zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n<p><!--more--><a title=\"Floor, InQbate, CETL in Creativity, University of Sussex von jisc_infonet bei Flickr\" href=\"http:\/\/www.flickr.com\/photos\/jiscinfonet\/2328304147\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-29\" src=\"http:\/\/farm4.static.flickr.com\/3174\/2328304147_3663f3eab8.jpg\" alt=\"Floor, InQbate, CETL in Creativity, University of Sussex\" width=\"400\" height=\"300\" \/><\/a><\/p>\n<p>Der Ausgangspunkt von LCP sind dabei die Lernenden im Hochschulkontext &#8211; welche Anforderungen stellt das Studium an sie, welche Praktiken pr\u00e4gen ihren Alltag im Studium? Damit verbunden ist ein Perspektivwechsel der E-Learning-Forschung, bei der \u00fcberwiegend formelle Lehr-\/Lernszenarien im Vordergrund stehen. Die Besch\u00e4ftigung mit Social Software lenkt den Blick unweigerlich auf das <a href=\"http:\/\/www.infed.org\/index.htm\">informelle Lernen<\/a>, also Lernprozesse au\u00dferhalb von Vorlesungen, Seminaren und Pr\u00fcfungen. Social Networks wie studi.vz und facebook, Weblogs und Videoplattformen werden von Studierenden nicht nur gerne genutzt, hier laufen auch Lernprozesse ab, die das angeleitete Lernen begleiten, anregen und erg\u00e4nzen.<\/p>\n<p>Die Vernetzungsfunktionen von Social Software bilden dabei ab, was informelle Lernprozesse grundlegend ausmacht: die Lernenden sind in eine Gemeinschaft eingebettet, die durch eine geteilte Praxis gepr\u00e4gt ist, eine <a href=\"http:\/\/www.microlearning.org\/proceedings2006\/ml2006_kahnwald_koehler_paper_virtual_communities.pdf#page=6\">Community of Practice<\/a>. Studierende agieren aufeinander bezogen (<em>mutual engagement<\/em>), verfolgen das gleiche Ziel (<em>joint enterprise<\/em>) und teilen gemeinsame Ressourcen (<em>shared repertoire<\/em>). Wie die Nutzung von Social Software einerseits zur Bildung studentischer Communities of Practice beitr\u00e4gt und andererseits dabei hilft, diese explizit zu machen und als Lerngemeinschaft zu unterst\u00fctzen, genau das wird im Projekt LCP untersucht.<\/p>\n<p>In den kommenden Wochen wird dieses Blog die Hintergr\u00fcnde des Projekts, die bisherigen Untersuchungsschritte und Ergebnisse vorstellen und \u00fcber aktuelle Entwicklungen im\u00a0 Themenfeld E-Learning 2.0 berichten. F\u00fcrs erste stehen Informationen zum <a href=\"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/about\/\">Projekt<\/a>, bisherigen <a href=\"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/veroffentlichungen\/\">Ver\u00f6ffentlichungen<\/a> und Links zu unseren Ressourcen (<a href=\"http:\/\/www.diigo.com\/cloud\/lcp_tud\">Bookmarks<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.citeulike.org\/user\/lcp_tud\/tags\">Literatur<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.netvibes.com\/learnercommunities\">Netvibes<\/a>) zur Verf\u00fcgung. Ausdr\u00fccklich m\u00f6chten wir zur Diskussion einladen &#8211; sei es in den Kommentaren, im pers\u00f6nlichen Kontakt oder auf anderen Wegen!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es scheint nicht ganz passend, dieses Blog mit einem &#8222;Hello World&#8220; zu starten, schlie\u00dflich l\u00e4uft das zugeh\u00f6rige Projekt &#8222;Learner Communities of Practice&#8220; (LCP) bereits seit mehr als einem Jahr. 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