{"id":251,"date":"2011-04-26T21:33:24","date_gmt":"2011-04-26T20:33:24","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/?p=251"},"modified":"2011-04-26T20:32:43","modified_gmt":"2011-04-26T19:32:43","slug":"good-practice-kisd-spaces-wie-blogs-informelles-lernen-unterstutzen-konnen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/2011\/04\/26\/good-practice-kisd-spaces-wie-blogs-informelles-lernen-unterstutzen-konnen\/","title":{"rendered":"Good Practice „KISD Spaces“ – Wie Blogs informelles Lernen unterst\u00fctzen k\u00f6nnen"},"content":{"rendered":"

Blogs im Allgemeinen sind ja schon nicht mehr ganz neu und auch Hochschulen haben sie, wenn auch mit einiger Verz\u00f6gerung, f\u00fcr sich entdeckt. Wie der Einsatz eines Blogsystems informelles Lernen unterst\u00fctzen kann zeigen die KISD-Spaces<\/a> der K\u00f6ln International School of Design (KISD). Basierend auf WordPress MU wurden diese im Projekt „Blended Learning“ an der KISD entwickelt und sind seit 2008 in Betrieb.<\/p>\n

Die KISD-Spaces integrieren verschiedene virtuelle R\u00e4ume (Spaces) auf einer Plattform: <\/a><\/p>\n

Projektspaces<\/a> und Seminarspaces<\/a> werden von Studierenden und Lehrenden gemeinsam als Diskussionsplattform oder zum Wissenstransfer au\u00dferhalb des formellen Lehr- und Lernkontextes genutzt. In den Student Spaces k\u00f6nnen die Studierenden eigene Projekte in Angriff nehmen, etwa ihre Abschlussarbeit. Dabei sind verschiedene Nutzungsszenarien vom pers\u00f6nlichen Lerntagebuch bis hin zu E-Portfolio oder als Feedbackkanal m\u00f6glich – wie \u00f6ffentlich die Spaces und Beitr\u00e4ge nach au\u00dfen sind, entscheiden die Nutzer n\u00e4mlich selbst. Mit KISD-Abroad<\/a> bleiben Studierende im Auslandsstudium mit der KISD vernetzt und im Bereich Forums\/Service gibt es Informations- und Austauschm\u00f6glichkeiten rund um den Studiumsalltag.<\/p>\n

Ein besonderes Angebot ist KISD-Biblio<\/a>: hier arbeiten Studierende und Dozenten gemeinsam am Aufbau einer Literaturdatenbank innerhalb der KISD-Spaces. Eingepflegte B\u00fccher k\u00f6nnen mit Schlagworten versehen sowie bewertet werden und wer m\u00f6chte kann auch eine Rezension verfassen.<\/p>\n

Die Inhalte der Spaces werden archiviert, sodass auch nach Ende des Semesters, Rechercheergebnisse, Diskussionen oder Abschlussarbeiten nicht einfach in der „Versenkung verschwinden“, sondern verf\u00fcgbar bleiben. So wird \u00fcber die „Spaces“ auch kontinuierlich eine gemeinsame Wissensplattform aufgebaut. Ein Good Practice-Beispiel f\u00fcr den Einsatz von Social Software zur Unterst\u00fctzung informeller Lernprozesse sind die KISD Spaces also bereits jetzt. Neben den bereits bestehenden Funktionen als kollaborativer Lernraum, Wissensplattform und Soziales Netzwerk, ist auch geplant die Spaces als pers\u00f6nliche Lernumgebung nutzen zu k\u00f6nnen – man darf also gespannt bleiben.<\/p>\n

Weitere Informationen zum Projekt „Blended Learning“ an der KISD und den KISD Spaces gibt es hier<\/a>.<\/em><\/p>\n

Blogs an anderen Hochschulen<\/strong><\/em><\/p>\n

Uni-Blogs<\/a> – die Blogging-Plattform der Universit\u00e4t Osnabr\u00fcck
\n<\/em><\/p>\n

Blogs f\u00fcr alle!<\/a> – Blogs f\u00fcr Studierende und Lehrende an der FU Berlin<\/em><\/p>\n

epb-Blogs<\/a> – Blogs von Mitgliedern der Fakult\u00e4t Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft der Universit\u00e4t Hamburg<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Blogs im Allgemeinen sind ja schon nicht mehr ganz neu und auch Hochschulen haben sie, wenn auch mit einiger Verz\u00f6gerung, f\u00fcr sich entdeckt. Wie der Einsatz eines Blogsystems informelles Lernen unterst\u00fctzen kann zeigen die KISD-Spaces der K\u00f6ln International School of Design (KISD). Basierend auf WordPress MU wurden diese im Projekt „Blended Learning“ an der KISD […]<\/p>\n","protected":false},"author":96,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[365],"tags":[252,330,348],"class_list":["post-251","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-praxisbeispiel","tag-blogs","tag-informelles-lernen","tag-studierende"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/251","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/users\/96"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=251"}],"version-history":[{"count":48,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/251\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":299,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/251\/revisions\/299"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=251"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=251"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/learnercommunities\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}