{"id":404,"date":"2010-01-05T20:26:38","date_gmt":"2010-01-05T18:26:38","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/?p=404"},"modified":"2010-01-05T20:26:38","modified_gmt":"2010-01-05T18:26:38","slug":"designsession-2-ausarbeiten-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/2010\/01\/05\/designsession-2-ausarbeiten-2\/","title":{"rendered":"Designsession 2: Ausarbeiten"},"content":{"rendered":"<p><strong>&#8222;Wissen in die Tasche stecken&#8220;<\/strong><\/p>\n<p>Datum: 02.12.2009<\/p>\n<p>Designreporterin: Yvonne Bunk<\/p>\n<p>Da wir nur ca. 1 Stunde Zeit f\u00fcr diese Session hatten, musste der Designprozess stark gek\u00fcrzt werden.<\/p>\n<p><strong>1. Was machen wir, wenn wir ausarbeiten?<\/strong><\/p>\n<p>Innerhalb von 45 Minuten fanden wir folgende Ideen:<\/p>\n<ul>\n<li>Komprimieren &#8211;&gt; Hr. Raff: &#8222;Schon Ergebnis!&#8220;<\/li>\n<li>lesen<\/li>\n<li>selektieren &#8211;&gt; weglassen &#8211;&gt; fokussiertes Lesen<\/li>\n<li>denken<\/li>\n<li>strukturieren<\/li>\n<li>anordnen<\/li>\n<li>verarbeiten<\/li>\n<li>abschnittsweises und fokussiertes Lesen<\/li>\n<li>Filter im Kopf, da Ziel vorher klar &#8211;&gt; Zielorientierung<\/li>\n<li>schreiben<\/li>\n<li>markieren<\/li>\n<li>unterstreichen<\/li>\n<li>gliedern<\/li>\n<li>komplett durchlesen und dann noch einmal abschnittsweise<\/li>\n<li><strong>Schlagworte<\/strong>\/ \u00dcberthemen, da sonst keine Strukturierung m\u00f6glich ist<\/li>\n<li>Hr. Raff: &#8222;Man fasst Text nicht zusammen, sondern erkennt Textstruktur. (Unterschied: Quelle strukturieren vs. Ausarbeitung strukturieren)&#8220;<\/li>\n<li>Notizen<\/li>\n<li>Quelle mit Notizen ist im Grunde genommen schon Ausarbeitung<\/li>\n<li><strong>Rand wird gern f\u00fcr Anmerkungen genutzt<\/strong><\/li>\n<li>Verweise auf: zu Wissendes &amp; zu Lernendes\/ zu Merkendes &amp; bereits Gelerntes\/ Vorwissen &amp; andere Quellen (Ankn\u00fcpfung)<\/li>\n<li>Lernzettel = \u00dcberblick &#8211;&gt; Zusammenfassung mehrerer Quellen\/ verschiedener Medien<\/li>\n<li>mehrere Strukturen (auf Grund unterschiedlicher Quellen) m\u00fcssen zu einer eigenen vereint werden &#8211;&gt; Vorstruktur<\/li>\n<li>Ziel: &#8222;Wissen in die Tasche stecken&#8220;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dieses Brainstorming begleitete Hr. Raff, indem er unsere Idee auf kleine Zettelchen notierte, die wir dann nach <strong>zeitlich logischer Abfolge<\/strong> ordneten.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"..\/files\/2010\/01\/IMG_0190-225x300.jpg\" alt=\"Endergebnis\" width=\"225\" height=\"300\" \/><\/p>\n<p><strong>2. Welche Hilfsmittel k\u00f6nnen wir nutzen? (Ideensammlung)<\/strong><\/p>\n<p>Auf Grund akuten Zeitmangels schlug uns Hr. Raff innerhalb von 15 Minuten folgende 3 Hilfsmittel vor:<\/p>\n<ul>\n<li>http:\/\/www.wordle.net\/create : zur Textinterpretation &#8211;&gt; Werkzeug z\u00e4hlt W\u00f6rter &#8211;&gt; die gr\u00f6\u00dften kommen im Text am h\u00e4ufigsten vor &#8211;&gt; Schlagworte<\/li>\n<li>PDF-XChange Viewer: Markierungen, Stempel<\/li>\n<li>Add-on word.map: im Word &#8211;&gt; Dokumentstruktur; Textstellen ausblenden; Markierungen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hr. Raff zeigte uns alle Werkzeuge und bat uns, diese selbstst\u00e4ndig auszuprobieren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8222;Wissen in die Tasche stecken&#8220; Datum: 02.12.2009 Designreporterin: Yvonne Bunk Da wir nur ca. 1 Stunde Zeit f\u00fcr diese Session hatten, musste der Designprozess stark gek\u00fcrzt werden. 1. Was machen wir, wenn wir ausarbeiten? Innerhalb von 45 Minuten fanden wir folgende Ideen: Komprimieren &#8211;&gt; Hr. 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