{"id":434,"date":"2010-01-27T11:36:56","date_gmt":"2010-01-27T09:36:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/?p=434"},"modified":"2010-01-27T11:36:56","modified_gmt":"2010-01-27T09:36:56","slug":"vortrag-zu-ausgewahlten-prinzipien-des-designs-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/2010\/01\/27\/vortrag-zu-ausgewahlten-prinzipien-des-designs-3\/","title":{"rendered":"Constraint"},"content":{"rendered":"<ol>\n<li>Constraint<\/li>\n<\/ol>\n<p>Unter Costraint versteht man die \u201eEinschr\u00e4nkung der in einem System m\u00f6glichen Aktion.<\/p>\n<p>(vgl. Lidwell, William u.a. (2004): Design. Die 100 Prinzipien f\u00fcr erfolgreiche Gestaltung. M\u00fcnchen: Stiebner.)<\/p>\n<p>Dadurch sind Elemente einfacher zu nutzen. Es kann zwischen physikalischen und psychologischen Constraints unterschieden werden. Zu physikalischen Constraints z\u00e4hlen Pfade, Achsen (z.B. Temperaturregler am Herd), Barrieren (z.B. das \u00d6ffnen des Tankdeckels ist nur bei abgestellten Motor m\u00f6glich). Zu den psychologischen Constraints, die das Handeln der Menschen mit beeinflussen, z\u00e4hlen Symbole (z.B. der Hinweis auf anliegenden Starkstrom), Konventionen (erlernte Verhaltensweisen z.B. das Verlassen eines Raumes bei akustischem und visuellen Signal).<\/p>\n<p>Quelle: Lidwell, William u.a. (2004): Design. Die 100 Prinzipien f\u00fcr erfolgreiche Gestaltung. M\u00fcnchen: Stiebner.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Constraint Unter Costraint versteht man die \u201eEinschr\u00e4nkung der in einem System m\u00f6glichen Aktion. (vgl. Lidwell, William u.a. (2004): Design. Die 100 Prinzipien f\u00fcr erfolgreiche Gestaltung. M\u00fcnchen: Stiebner.) Dadurch sind Elemente einfacher zu nutzen. Es kann zwischen physikalischen und psychologischen Constraints unterschieden werden. Zu physikalischen Constraints z\u00e4hlen Pfade, Achsen (z.B. Temperaturregler am Herd), Barrieren (z.B. das [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":76,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[79],"tags":[38,39,68],"class_list":["post-434","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-5-wie","tag-gestaltgesetze","tag-grafik","tag-uberblick"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/434","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/wp-json\/wp\/v2\/users\/76"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=434"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/434\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=434"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=434"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/lernen-durch-design\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=434"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}