{"id":97,"date":"2015-06-02T10:10:32","date_gmt":"2015-06-02T10:10:32","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/?p=97"},"modified":"2015-06-03T07:47:46","modified_gmt":"2015-06-03T07:47:46","slug":"lit-workshop-lehren-im-dialog","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/2015\/06\/02\/lit-workshop-lehren-im-dialog\/","title":{"rendered":"LiT.Workshop &#8222;Lehren im Dialog&#8220;"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/files\/2015\/06\/SetzkastenGSW_Test.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-101 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/files\/2015\/06\/SetzkastenGSW_Test-150x150.jpg\" alt=\"SetzkastenGSW_Test\" width=\"150\" height=\"150\" \/><\/a>Welche Chancen bietet studentisches Feedback au\u00dferhalb der typischen Evaluationsb\u00f6gen?<\/p>\n<p>Wie k\u00f6nnen Mitteilungen zur Qualit\u00e4t von Lehre und Lernen situiert und zielf\u00fchrend gestaltet werden?<\/p>\n<p>Wie kann durch Feedback das Arbeitsb\u00fcndnis zwischen Lehrenden und Studierenden vertieft werden?<\/p>\n<p>Diese und weitere Fragen stehen im Mittelpunkt des LiT.Workshops &#8220; Lehren im Dialog &#8211; situatives Feedback von Studierenden erkennen und organisieren&#8220;, der am 26.06.2015 von 9:30 Uhr bis 16:30 Uhr am Zentrum f\u00fcr Weiterbildung mit Herrn Prof. Dr. Hirschfeld stattfinden wird.<\/p>\n<p>N\u00e4here Informationen und die Anmeldung finden Sie in unserem <a href=\"https:\/\/wbk.tu-dresden.de\/generalize\/index.php?next=80&amp;cid=502\" target=\"_blank\">Web-Katalog<\/a>.<\/p>\n<p>Wir freuen uns auf Sie!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Welche Chancen bietet studentisches Feedback au\u00dferhalb der typischen Evaluationsb\u00f6gen? Wie k\u00f6nnen Mitteilungen zur Qualit\u00e4t von Lehre und Lernen situiert und zielf\u00fchrend gestaltet werden? Wie kann durch Feedback das Arbeitsb\u00fcndnis zwischen Lehrenden und Studierenden vertieft werden? Diese und weitere Fragen stehen im Mittelpunkt des LiT.Workshops &#8220; Lehren im Dialog &#8211; situatives Feedback von Studierenden erkennen und [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,354,544],"tags":[4437,4436,4435],"class_list":["post-97","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","category-hd","category-workshops","tag-evaluation","tag-feedback","tag-workshop"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=97"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":100,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97\/revisions\/100"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=97"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=97"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/litfasssaeule\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=97"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}