{"id":212,"date":"2010-08-30T07:49:40","date_gmt":"2010-08-30T05:49:40","guid":{"rendered":"http:\/\/mobiletud.wordpress.com\/?p=212"},"modified":"2010-08-30T07:49:40","modified_gmt":"2010-08-30T05:49:40","slug":"schon-gesehen-teil-2-already-noticed-part-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/2010\/08\/30\/schon-gesehen-teil-2-already-noticed-part-2\/","title":{"rendered":"Wenn's hilft?! – Empirische Befunde zum mobile learning. | If it helps?! – empirical results for mobile learning."},"content":{"rendered":"

Wenn es um den Einsatz von Technologien im Lehren und Lernen geht, sollte man sich stets Fragen, welcher Nutzen dahinter steht. Viele Jahre hat man sich im E-Learning in technischen Details verloren und „wild“ entwickelt, sodass man in den letzten Jahren enormen Aufwand mit der Konsolidierung betreiben musste (z.B. von einer Unmenge von LMS hin zu einer zentralen Plattform).<\/p>\n

Studien \u00fcber den Mehrwert des Technologieeinsatzes insbesondere den Auswirkungen auf den Lernerfolg sind im mobile learning<\/em> rar. 2008\/2009 hat die Firma Qualcomm<\/a> (gro\u00dfer Chip-Zulieferer u.a. von Apple) ein Projekt mit Smartphones in der Schule mit 1 Mio. Dollar gef\u00f6rdert. Die New York Times<\/a> und heise.de<\/a> berichteten dazu. Dabei wurden benachteiligten Sch\u00fclern der 9.-12. Klasse Smartphones f\u00fcr den Mathe- und Biologie-Unterricht zur Verf\u00fcgung gestellt. Die Lehrer haben das selbstgesteuerte Lernen begleitet und standen f\u00fcr Hilfe zur Verf\u00fcgung. Einen kurzen \u00dcberblick \u00fcber das Projekt gibt diese Zusammenfassung<\/a>.<\/p>\n

Das Setting der Studie und die Auswertungsmethodik sind interessant und sehr aufwendig. Leider ist ein kompletter Projektbericht nicht zu finden, da die Webseiten der ausf\u00fchrenden Einrichtung Digital Millennial Consulting<\/a> diesen nicht anbieten. Aus der Zusammenfassung geht jedoch hervor, dass es eine positive Korrelation zwischen Nutzung mobiler Endger\u00e4te im Lernen und dem Bestehen der Abschlusspr\u00fcfung gab.<\/p>\n

Sehr interessant ist in diesem Kontext der Beitrag „pockets of potential. using moble technologies to promote children’s learning<\/em><\/a>“ von Carly Shuler, Ed.M.<\/p>\n

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If you use technologies for learning and teaching you have to ask yourself what are the benefits of that. For many years we’ve lost time and manpower to optimize\u00a0 technical details of e-learning.<\/p>\n

Researches about the usage and success of mobile learning are rarely. In 2008\/2009 Qualcomm<\/a> funded a project (1 Mio. $) about the usage of smartphones in K-12 for math and biology. The New York Times<\/a> wrote about that. The teachers in this project have to guide the students with the usage of the smartphones. A short look insight you can have with this short paper<\/a>. A complete report could not be found – sorry for that.
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According to this topic the article „pockets of potential. using moble technologies to promote children’s learning<\/em><\/a>“ by Carly Shuler, Ed.M.is very interesting.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wenn es um den Einsatz von Technologien im Lehren und Lernen geht, sollte man sich stets Fragen, welcher Nutzen dahinter steht. Viele Jahre hat man sich im E-Learning in technischen Details verloren und „wild“ entwickelt, sodass man in den letzten Jahren enormen Aufwand mit der Konsolidierung betreiben musste (z.B. von einer Unmenge von LMS hin […]<\/p>\n","protected":false},"author":94,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[322,323],"tags":[332,335],"class_list":["post-212","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildung-education","category-forschung-research","tag-mobile-learning","tag-research"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/wp-json\/wp\/v2\/users\/94"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=212"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=212"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/mobiletud\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}