{"id":193,"date":"2018-12-14T19:31:29","date_gmt":"2018-12-14T17:31:29","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.tu-dresden.de\/peerup\/?p=193"},"modified":"2019-01-09T14:31:03","modified_gmt":"2019-01-09T12:31:03","slug":"dezember-2018-aktuelle-forschungsergebnisse-als-working-paper-veroeffentlicht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.tu-dresden.de\/peerup\/2018\/12\/14\/dezember-2018-aktuelle-forschungsergebnisse-als-working-paper-veroeffentlicht\/","title":{"rendered":"Dezember 2018: Aktuelle Forschungsergebnisse als Working Paper ver\u00f6ffentlicht"},"content":{"rendered":"

In der \u00f6ffentlichen Debatte rund um die Finanzierung und Gestaltung des Hochschulsektors erlangt die Frage nach der Effizienz von Hochschulen eine immer gr\u00f6\u00dfere Bedeutung. Als Antwort auf die stetig steigende Nachfrage nach wissenschaftlichen Erkenntnissen, kann eine Vielzahl an Studien zu der Thematik verzeichnet werden.<\/p>\n

\u00dcber die Anwendung der Stochastic Frontier Analysis<\/em> (SFA) zur Messung der Effizienz gibt Sabine Gralka in ihrem k\u00fcrzlich ver\u00f6ffentlichten Working Paper \u201eStochastic Frontier Analysis in Higher Education: A Systematic Review<\/a>\u201c einen umfassenden \u00dcberblick. Hierzu wurden alle Studien, die bis einschlie\u00dflich 2017 in peer-reviewed journals<\/em> ver\u00f6ffentlicht worden sind und die Effizienz von Hochschulen mittels SFA vergleichen, systematisiert und analysiert. Begutachtet werden insgesamt 63 Studien, mit 208 Sch\u00e4tzungen. Neben der Darstellung der generellen Entwicklung des Literaturstrangs, liegt der Fokus auf den\u00a0 der Sch\u00e4tzung zugrunde liegenden Annahmen und der verwandten Variante der SFA. Zudem werden die verwendeten Effizienz-Determinanten ebenso wie die In- und Output-Faktoren diskutiert.<\/p>\n

Auf Basis des Reviews kann ein\u00a0Kern-Modell der SFA identifiziert werden: die meisten Forscher nutzen Panel-Daten um zeit-variante Effizienz von den \u00f6ffentlichen Universit\u00e4ten eines Landes zu bestimmen. Als Input-Faktoren dienen meist die Ausgaben, w\u00e4hrend Studenten die Lehre und und Drittmittel die Forschung repr\u00e4sentieren. Uneinigkeit in der Literatur besteht vor allem hinsichtlich der Auswahl m\u00f6glicher Determinanten der Effizienz und der einheitlichen Darstellung der gesch\u00e4tzten Effizienzwerte. Als vielversprechende Weiterentwicklungen k\u00f6nnen l\u00e4nder\u00fcbergreifende Analysen, die Analyse von kurz- und langfristiger Effizienz, m\u00f6gliche dynamische Effekte der Effizienz und die Einbeziehung von third-mission<\/em>-Aktivit\u00e4ten herausgestellt werden..<\/p>\n

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