Beim Treffen der Projektgruppe am 4. September wurden wichtige Weichen hinsichtlich der Auswertung zugeliefertert Fallsbeschreibungen gestellt. Die Kolleginnen und Kollegen der Mediendidaktik, Architektur und Medientechnik untersuchten Fallbeschreibungen aus unterschiedlichen Bereichen der beruflicher Bildung, um eine gemeinsame Vorgehensweise zur weiteren Interpretation zu finden. Diese als „Matching“ bezeichnete Entwurfsmethode folgt der Idee, wiederkehrende oder ähnliche Vorgehensweisen der Projektpartner, zusammenzufassen, um die zahlreichen und vielfältigen Informationen besser in den Griff zu bekommen.
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Siemens SITRAIN ist an praxisnahen Schulungen interessiert, deshalb seht didaktisch die Handlungsorientierung der Teilnehmenden im Vordergrund. Dementsprechend wird auch ein spezielles Raumkonzept verfolgt, welches in jedem Seminarraum neben theoretischem Input auch praktische Übungen ermöglicht. Dass heißt, alle Räume sind multifunktional eingerichtet.
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Dirk Bei der Kellen arbeitet ab sofort als Medieningenieur im Projekt mit und ist für Fragen zu Medientechnik und Medieneinsatz in Lehrräumen ansprechbar. Zuvor hat er als medientechnischer Berater und Organisator am Gauß-IT-Zentrum, der TU Braunschweig, gearbeitet und dort Studierende, Lehrende und Kollegen bei der Medienproduktion unterstützt. Bei uns freut er sich nun darauf, technische, planerische und organisatorische Details an der Nahtstelle zwischen den Strategien des Medieneinsatzes und der Planungsrealität zu gestalten.
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Die nächste Fallstudie steht an. Diesmal liegt der Fokus auf der beruflichen Weiterbildung und der Industrie 4.0, nachdem an der Berufsschule des alltäglichen Lebens in Bamberg, die Digitalisierung und der Medieneinsatz im Zentrum standen. Dafür werden wir am 04.07. bis zum 05.07. nach Nürnberg reisen, wo die Firma Siemens in ihrem SITRAIN Trainingscenter Schulungen für die Handhabung ihrer Produkte anbietet.
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Nach dreieinhalb Monaten der Literaturrecherche und empirischen Untersuchungen haben wir uns am 16.05.2017 wieder mit allen Partnern in Dresden zusammengefunden. Beim ersten Meilensteintreffen wurden nicht nur Ergebnisse der bisherigen Arbeitspakete präsentiert, sondern auch alle Partner direkt über Feedbackprozesse in die Erarbeitung des nächsten Arbeitspeketes mit einbezogen.
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Am 25. und 26. April 2017 hatten wir die Möglichkeit an der staatlichen Berufsschule II unsere erste Fallstudien durchführen zu können. Die Fallstudien beinhalten eine Begehung des Schulgeländes sowie des Schulgebäudes, Interviews mit Lehrkräften zu ihrem didaktischem Alltag und einer Raumwerkstatt mit Lernenden in der die direkte Nutzerperspektive in Bezug auf positiv geprägte Orte erfasst wird.
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Gespräche mit Fachexperten aus den verschiedenen Disziplinen Architektur, Bildungswissenschaft und Medientechnik verschafften uns Einblick in die komplexen Zusammenhänge der Gestaltung von digitalisierten Lehr- und Lernräumen. Die Interviewten gaben Auskunft über Funktionen und Gestaltungskriterien von Lehr- Lernräumen unter besonderer Berücksichtigung der Digitalisierung.
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Am 31.01.2017 war es endlich soweit: Bei der Kick-Off- Veranstaltung des Projekts Lehraum_digital konnten wir alle am Projekt beteiligten Partner in Dresden begrüßen und an einem Tisch versammeln. Im Mittelpunkt standen das Kennenlernen, der Projektplan und die weitere Vorgehensweise. Der Projektstart verlief zu aller Zufriedenheit und leistete eine ausgezeichnete Grundlage für eine erfolgreiche Zusammenarbeit.
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