Die diesjährige Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW 2011) steht vor der Tür – und das im zeitlichen wie geographischen Sinn! Unser Projekt beteiligt sich mit einem Workshop zum Thema „Web 2.0 in der akademischen Praxis: Herausforderungen und strategische Optionen“ am Dienstag (6. 9., 13:45-15:15 Uhr). Dabei wollen wir versuchen, die ganze […]
Seit etwa einem Monat hat Google nun sein Social Network Google+ in den Testbetrieb genommen. Im Web ist dazu schon einiges geschrieben und geblogt worden, so dass an dieser Stelle ein kurzer Review und Überlegungen zum Potential von Google+ zur Unterstützung informellen Lernens erfolgen sollen. Dass Social Networks informelles Lernen und vor allem den Aufbau […]
Einen interessanten Beitrag zu Persönlichen Lernumgebungen (PLE) aus medienpädagogischer Perspektive hat Ilona Buchem von der Beuth Hochschule Berlin in ihrem Blog veröffentlicht: Während sich PLEs ganz klar von geschlossenen, lehr(er)zentrierten und zentralen Learningmanagementsystemen abgrenzen lassen, ist eine eindeutige Definition aufgrund der Offenheit des Konzeptes schwierig. Anbieten würde sich darum eine linguistisch-konstruktivistische Perspektive, in Anlehnung an […]
Bereits im letzten Beitrag zu Web 2.0 Aktivitäten sächsischer Hochschulen wurde darauf hingewiesen, dass bei aller Konzentration auf Studienanfänger und potentielle Studierende das Studium insgesamt nicht aus dem Blick geraten sollte. Um die Anforderungen an die Studierenden im Studium zu erkennen und sie bei ihrer Bewältigung mit Social Software unterstützen zu können, muss das Lernen […]
Nachdem Yahoo Ende 2010 bekanntgab, sich von seinem Social Bookmarking-Dienst Delicious zu trennen, wurde vielfach über ein mögliches Aus spekuliert. Nun hat sich mit dem Software Unternehmen AVOS der YouTube-Gründer Chad Hurley und Steve Chen, ein neuer Betreiber gefunden. Eine Nachricht die Anlass genug ist, der Frage nachzugehen, worum es bei Social Bookmarking eigentlich geht […]
Blogs im Allgemeinen sind ja schon nicht mehr ganz neu und auch Hochschulen haben sie, wenn auch mit einiger Verzögerung, für sich entdeckt. Wie der Einsatz eines Blogsystems informelles Lernen unterstützen kann zeigen die KISD-Spaces der Köln International School of Design (KISD). Basierend auf WordPress MU wurden diese im Projekt „Blended Learning“ an der KISD […]
Social Software beeinflusst zunehmend den Alltag der Studierenden. Zwischen der Nutzung privaten Bereich einerseits und dem Wissen um Hintergründe und Potentiale von Social Software für das Studium andererseits, tut sich allerdings eine Lücke auf: Kompetenzen zum Einsatz von Social Software zur Unterstützung informeller Lernprozesse im Studium sind nur unzureichend vorhanden. Einen Beitrag um diese Lücke […]
Ende vergangenen Jahres hat die Hochschulrektorenkonferenz eine Handreichung veröffentlicht mit dem Titel „Herausforderung Web 2.0″ [schöner Videoclip dazu]. Sie reagiert damit auf die zunehmende Bedeutung von Web 2.0 für Lehre, Forschung und Hochschulverwaltung in den letzten Jahren. Im Rahmen der Vortragsreihe des Medienzentrums „Perspektiven im E-Learning“ [RSS-Feed für MZ-Termine] wird Steffen Albrecht am 31. März […]
Es scheint nicht ganz passend, dieses Blog mit einem „Hello World“ zu starten, schließlich läuft das zugehörige Projekt „Learner Communities of Practice“ (LCP) bereits seit mehr als einem Jahr. Das Projektblog geht daher gleich in medias res und berichtet über erste Ergebnisse und aktuelle Arbeiten zur Frage, wie Social Software dazu beitragen kann, studentische Lernprozesse […]
