Lernstrategien

Anhand der bisherigen theoretischen Konzepte der Tätigkeitstheorie und der Distributed Cognition schauen wir uns nun das Konzept der Lernstrategien an. Welche Design-Praktiken können wir hier identifizieren?

Gängig ist die Einteilung in…

• Kognitive Lernstategien
  Hierzu gehören u. a. das Elaborieren und das Organisieren. Als gestaltende Tätigkeit können wir hier das spontane Elaborieren beim Unterstreichen eines Textes identifizieren. Elaborieren heißt neue Informationen mit vorhandenem Vorwissen zu verknüpfen. Die Unterstreichung stellt diese Verbindung als Zeichen her.
  Das Organisieren, also die Strukturierung von Vorhandenen Wissensbeständen ist ganz oft eine gestaltende Tätigkeit, etwa beim Übersichten herstellen.
  
• Metakognitive Lernstrategien
  Das Überwachen des eigenen Lernfortschrittes gehört hierzu. Greifbar wird dies etwa bei einem Vokabelkasten, der verschieden Fächer hat: Sicher gewusste Vokabeln, noch unsichere, ganz neue. Der Füllstand der Fächer gibt uns Auskunft über den Lernfotschritt.
• Ressourcenbezogene Lernstrategien
  
  Diese sind oft ganz deutlich als Design im Sinne des Herstellens einer präferierten Situation zu verstehen. Bspw. das Layout, also die Anordnun der Werkzeuge auf fem Schreibtisches. Thomas W. Malone wird uns verraten: How Do People Organize Their Desks?

Referenzen

• Eine Taxonomie von Lernstrategien im Studium
• Mandl, H. & Friedrich, H. F. (Hrsg.): Handbuch Lernstrategien. Göttingen: Hogrefe, 2006